中学生涯规划教育
《普通高中课程改革方案》中指出，基础教育应使学生“具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”。在高中阶段开展生涯规划教育，具有十分重要的现实和长远意义。
西昌天立为实现“个性化育人，多元化成才”的办学方向，促进学生全面发展，搭建多元升学平台。通过学习、实践，初步构建的校本化“中学生涯教育课程”正式走进班会课堂。
生涯教育第一讲《初识生涯规划》，分为“生涯起航、生涯体验、生涯探索”三个部分，目的在于让学生在活动中感受生涯规划的意义，初步形成自我规划的意识。
生涯起航——“自画像”
生涯体验——生涯故事
同学们会根据引导过程逐步认知自己的需求，相信将来会对未来人生规划有更加清晰的方向。
生涯探索——角色划分
学生感悟分享
人生不是一个早被别人写好的日程表，我希望对自己的人生能够有准确的认识、计划与把握。—— 张宇涵
通过演绎不同阶段、不同角色的时间分配，让我们设身处地去想过去和未来我们的时间分配，以及未来我们的重心会在哪里，对未来对自己有所展望，让现在的自己更有方向和动力。—— 吴小莉
来到天立后第一次了解到生涯规划有关的知识，我很期待能通过课程来逐步了解，并增强自己的认知水平，找到未来的方向和为之奋斗的目标、动力。——郑鑫
“适性扬才”
让学生发现并发挥自己的“优势天赋”
让天赋优势与外部环境相辅相依
不断建构个体的“生命意义”
西昌天立高中部生涯规划教育
志在助力每一位学子的升学梦想
为培养社会精英作出贡献
通讯员：董丽萍
记者：罗兵、林麟、李小峰、刘明菊、梁成祥
